2022年第二期《求是》雜(zá)志發表習(xí)近平總書(shū)記重要文章(zhāng)《不斷做(zuò)強做(zuò)優做(zuò)大(dà)我國數字經濟》。文章(zhāng)指出，近年來(lái)，互聯網、大(dà)數據、雲計算(suàn)、人(rén)工智能、區(qū)塊鏈等技術加速創新，日益融入經濟社會發展各領域全過程，各國競相制定數字經濟發展戰略、出台鼓勵政策，數字經濟發展速度之快(kuài)、輻射範圍之廣、影(yǐng)響程度之深前所未有，正在成爲重組全球要素資源、重塑全球經濟結構、改變全球競争格局的(de)關鍵力量。

文章(zhāng)強調，要促進數字技術和(hé)實體經濟深度融合，賦能傳統産業轉型升級，催生新産業新業态新模式，不斷做(zuò)強做(zuò)優做(zuò)大(dà)我國數字經濟。這(zhè)是習(xí)近平總書(shū)記2021年10月(yuè)18日在十九屆中央政治局第三十四次集體學習(xí)時(shí)講話(huà)的(de)主要部分(fēn) 。此次講話(huà)，對(duì)發展我國數字經濟提出了(le)一系列明(míng)确要求 。

數字經濟的(de)快(kuài)速發展，受到越來(lái)越高(gāo)的(de)關注與重視。在這(zhè)樣的(de)背景下(xià)，與經濟、社會發展息息相關的(de)數字教育應如何優化(huà)、轉型，以更好适應數字經濟時(shí)代大(dà)潮？值得(de)深思。

信息技術重塑數字教育

聚焦教育新基建、“雙減”落地、國家數字教育資源公共服務體系完善等教育信息化(huà)重要議(yì)題，近年以來(lái)，教育部一方面抓好頂層設計，統籌推進教育信息化(huà)發展，另一方面積極指導落實各項工作，推進“互聯網+教育”，支撐教育高(gāo)質量發展。

中央網絡安全和(hé)信息化(huà)委員(yuán)會印發《“十四五”國家信息化(huà)規劃》，對(duì)我國“十四五”時(shí)期信息化(huà)發展作出部署安排。《規劃》圍繞發展目标部署了(le)十項重大(dà)任務，其中，多(duō)項任務包含教育信息化(huà)内容。

在“構建普惠便捷的(de)數字民生保障體系”重大(dà)任務中，《規劃》明(míng)确了(le)開展終身數字教育的(de)任務。提升教育信息化(huà)基礎設施建設水(shuǐ)平，構建高(gāo)質量教育支撐體系。完善國家數字教育資源公共服務體系，擴大(dà)優質資源覆蓋面。推進信息技術、智能技術與教育教學融合的(de)教育教學變革。發揮在線教育、虛拟仿真實訓等優勢，深化(huà)教育領域大(dà)數據分(fēn)析應用(yòng)，不斷拓展優化(huà)各級各類教育和(hé)終身學習(xí)服務。探索擴大(dà)學分(fēn)銀行試點及成果積累、認證和(hé)轉化(huà)，建設終身學習(xí)經曆公共服務體系。

新趨勢·數字經濟時(shí)代下(xià)的(de)數字教育

在行業利好的(de)大(dà)背景下(xià)，如何把握數字經濟時(shí)代的(de)新機遇，加快(kuài)推進教育行業數字化(huà)轉型？根據教育經濟學理(lǐ)論，教育與經濟的(de)關系既體現爲教育發展受限于經濟水(shuǐ)平，又體現爲教育對(duì)經濟的(de)引領作用(yòng)。換而言之，數字經濟與教育之間存在一種雙向影(yǐng)響的(de)作用(yòng)機制。數字經濟與教育之間的(de)雙向循環影(yǐng)響意味著(zhe)未來(lái)教育既需要在各階段與信息化(huà)融合，也(yě)需要發揮信息化(huà)在教育技術中的(de)作用(yòng)。

一方面加快(kuài)創新人(rén)才培養，赢得(de)教育與技術的(de)競賽；另一方面深化(huà)教育數字化(huà)以提升各級各類國民數字素養，建設高(gāo)素質的(de)勞動大(dà)軍。

未來(lái)教育與數字經濟協同發展，首先，需要構建适合的(de)數字素養框架，明(míng)确成人(rén)數字技能教育的(de)目标、基本内容與原則，爲開設數字技能課程、規範數字技能培訓的(de)内容體系建立标準。其次，爲提升成人(rén)數字素養提供成本分(fēn)擔機制和(hé)多(duō)元合作模式，包括政府、行業協會、企業和(hé)個(gè)人(rén)共同參與的(de)多(duō)個(gè)利益相關者的(de)“夥伴關系”。促進社會資本參與數字素養培養的(de)全過程，以期通(tōng)過多(duō)方協作發揮出所有“合作夥伴”的(de)制度優勢與資金支持。最後，制定數字技能水(shuǐ)平資格體系，包括以連續、階梯方式完成相關行業就業資格。重視數字經濟的(de)發展對(duì)傳統工作結構和(hé)工作内容的(de)分(fēn)化(huà)和(hé)整合，在各級各類教育中全面融合數字素養，優化(huà)人(rén)才的(de)技能結構，滿足任務變化(huà)型技術進步創造新就業形态、新崗位和(hé)新職業的(de)需求。

大(dà)力推進教育領域的(de)數字化(huà)轉型與高(gāo)質量發展，尚需整個(gè)行業全面發力，廣東遠(yuǎn)教在線具有多(duō)年實踐經驗的(de)在線教育技術公司，将在數字科技領域積極布局，以數字化(huà)爲驅動，以教育需求爲導向，以創新産品方案爲主體，進一步推動教育數字化(huà)發展進程。